二零一八年，地理高考大纲，一个字都没有改，然而福建省普教室的教研员叶回玉所作的解读透露出来了一个关键的信号，那就是死记硬背的时代彻底已经过去了，如今考的是你运用地理思维去解决现实问题的能力。接下去我们从六方面来看一看备考究竟该抓些什么。
大纲不变背后的玄机
大纲跟去年维持一致状态，这给考生吃下了定心丸，然而千万不要觉得能够照抄去年的复习套路；叶回玉老师指明，尽管考试范围没有改变，可是命题风格正朝着考查综合素养的方向倾斜，这代表着题目会越发灵活。
知识点是不变的，但是考法是变化的，以往直接询问“洋流对气候的影响”的题目情形，如今转变了，有可能变成给出一段索马里海盗的新闻内容，让你来析解当地洋流的特征，这种转变是要求考生务必要真正地理解知识，而并非仅仅是会背诵教材结论。
生活中的地理才是考点
位于你家门口之处的超市选址，小区内部绿化带的设计情况，新闻当中所报道出来的台风路径，这些均能够成为高考题的素材。叶回玉着重表明，在日常教学期间要格外去关注自然以及社会里的各种地理现象，将课本知识与现实生活建立起联系。
举个特定的例子，在学习热力环流期间，不要仅仅专注于教材里的图。去留意一下夏季夜晚前往江边散步到底为何格外凉快，思索城市热岛效应对于你的生活有着怎样的影响。这样一种从现象起始的学习方式，才能够应对高考越发趋向生活化的题目。
解决问题要像地理学家
碰到某一个地理方面的问题，别着急去翻书寻觅答案。叶回玉给出建议，需学会从地理的视角去看待问题，首先判定这个地方处于哪一个尺度范围，接着思索运用哪个层面的知识。比如说剖析一个区域的农业发展情况，小到仅是一个村庄，大到整个国家，进行分析的思路全然不一样。
如今，逻辑推理能力远比死记硬背重要许多。拿到题目所给出的材料，要能够依据具体条件一步步去推导，而不要把记忆得出的答案加之上去。举例而言，像剖析工厂选址的时候，不同的城市，不同年份，交通、环保、地价这些要素的权重都在发生着变化，必须要针对具体情况展开具体分析。
多角度思维打破定式
地理方面的问题，通常是极少存在标准答案的，这属于这门学科所独具的特点，同时，亦是该学科的难点所在。叶回玉专门提及，需要懂得以辩证的方式、动态的角度来分析诸般问题。举例来讲，当对一项水利工程予以评价的时候，一方面要看到其具备发电灌溉的诸多益处，另一方面还得考虑到对下游生态所产生的影响，并且随着时间不断地往后推移，这些影响也是会发生变化的。
空间尺度一旦发生变化，就会致使结论全然不同，不管是分析人口迁移，去看一个县得出的结论，还有去看一个省得出的结论，其原因以及影响极有可能是截然相反的，在备考期间也要有意识地去训练自己转换观察视角，也就是说做一道题的时候要思索一番，如果把地点更换为山区或者更换为沿海地区，那么答案究竟应该怎样去调整呢。
基本功要练出新花样
教材之中的概念原理，当下需运用研究性学习的方式予以对待，别期望靠背定义便能够获取分数，要如同做课题那般去展开探究进行理解分析解释：这般的概念究竟是怎样产生而来的，其能够对哪些现象作出解释说明，该概念与其他的概念存在什么样的联系关联。举例来说，如果学习“土壤盐碱化”，那就切实去找寻一些盐碱土来查看端详，去查询了解当地针对土壤盐碱化是怎样开展治理工作的。
读图的能力始终是那种扎实的本领，然而对其要求变得更为苛刻了，不但得精通查看传统样式的等高线图、气候图，而且还必须能够迅速从手机截屏、遥感影像以及统计图表当中提取所需要的信息，叶回玉提议平常要广泛去接触各种不同类型的地图，一旦看到就要下意识地展开分析，而绝不能够只是一味地等着考试的时候才去练习。
生活常识积累决定上限
有没有察觉到某些同学能把课本谙熟于心，然而一旦去做题就会发懵？常常在常识方面受阻。就像在题目当中提及“某地盛产荔枝”的情况，有的考生不清楚荔枝属于热带水果，在分析气候的时候自然而然就会出错。叶回玉着重表示，那种看似无关紧要实则蕴含关键作用的的生产生活表象知识储备所积累呈现者的这般形式内容类型，便是这些看似没什么重要痕迹的常识哟。
跨学科知识愈发显得重要起来，剖析一个经济开发区，或许需要些许历史方面的知识用以知晓当地产业基础情况；对于环境有关问题进行分析时，又必然得懂得一些化学原理才行。平常在观看新闻、阅读文章之际多留一份心思，将地理知识与其他知识相互串联融合起来，如此在考场上才能够应对自如，从容不迫。
你是否认为当下在开展地理复习工作之际，最为令人头疼的状况是，知识点没能记住，还是已然记住了晓得用在什么地方？欢迎于评论区域聊一聊你自身存在的备考方面的困惑之处，去点赞进而分享这篇文章，以此能够让更多的同学得以看见切实堪称实用的备考所指向的方向。
